- Lấy ra 2 chủ đề từ đơn,mỗi chủ đề lấy ra 5 thẻ(ta có hai bộ thẻ để sử dụng dạy cho con: 5 thẻ/chủ đề).

- Ghi ngày tháng năm bắt đầu dạy con vào mục “Ngày/ tháng/ năm” để theo dõi việc bỏ thẻ cũ, thêm thẻ mới (ghi bằng bút chì, nhà có hai bé các mẹ có thể sử dụng hai màu mực khác nhau để theo dõi).

- Sử dụng số thẻ này dạy trong 5 ngày liên tiếp không thay thẻ.

- Thời gian tráo thẻ tối đa 1 giây/thẻ

- Tráo thẻ từ sau ra trước

- Khoảng cách đến mắt trẻ từ 35-45cm

- Một ngày dạy 1 - 3 lần (tùy thuộc vào sự thích thú của trẻ )

- Bắt đầu từ Ngày thứ 6 trở đi, bỏ mỗi chủ đề một thẻ cũ bất kì ra, thêm vào một thẻ mới của cùng chủ đề đó vào. Thẻ mới thêm vào được đặt đầu tiên của mỗi bộ (con sẽ được nghe sau cùng). Các lần dạy thứ 2, lần dạy thứ 3 trong ngày, thẻ mới coi như một thẻ cũ, xáo trộn vị trí các thẻ và dạy như bình thường.

- Các ngày tiếp theo, thực hiện tương tự như ngày thứ 6. Dạy tiếp tục và thay nối tiếp các chủ đề cho đến hết bộ Đọc.

* Thực hiện: Mẹ có thể bắt đầu giới thiệu với con: Bi ơi, hôm nay hai mẹ mình làm quen với chủ đề gia đình nhé, mẹ có: Ông, bà, bố, mẹ, cô hết rồi. Bi của mẹ giỏi quá. Nghỉ 20-30s, tán dương, khen thưởng, vỗ tay với con và nghỉ tầm 20- 30s. Sau đó bắt đầu tiếp: Bây giờ mẹ cho Bi làm quen với các bạn Màu sắc này, mẹ có: Xanh, đỏ, tím, vàng, hồng...

* Lưu ý: Khi chủ đề đang dạy chỉ còn 4 thẻ cuối cùng và không còn thẻ mới để thay vào nữa, bố mẹ lấy 1 thẻ bất kỳ của chủ đề khác thêm vào để đủ 5 thẻ để dạy. Nhưng lúc này hai chủ đề khác nhau nên sẽ không giới thiệu tên chủ đề cho con nữa. Thay cuốn chiếu đến hết 4 thẻ đó và chỉ còn lại các thẻ cùng chủ đề thì minh mới giới thiệu tên chủ đề đấy cho con. Ví dụ: Chủ đề Gia đình chỉ còn 4 thẻ cuối cùng, mẹ lấy thêm 1 thẻ chủ đề Màu sắc vào tráo cùng và không giới thiệu tên chủ đề. Đến khi 4 thẻ của chủ đề Gia đình được thay ra hết, chỉ còn các thẻ của chủ đề Màu sắc, bố mẹ sẽ giới thiệu tên chủ đề cho con.

Lưu ý khi dạy trẻ :

- Chương trình dạy có thể từ 3 bộ - 5 bộ ( 5 thẻ/bộ - tùy độ tuổi). Với các bạn nhỏ ít tháng tuổi ( 6 tháng tuổi trở xuống) sau khi dạy thử với 10 thẻ các mẹ có thể tăng thêm thẻ cho con sau 1 - 2 tuần (5 bộ hoặc thậm chí nhiều hơn, nếu muộn dạy cho con nâng cao và trong khả năng tiếp nhận được của bé)

- Trẻ sẽ được học từ 30 thẻ - 40 thẻ mỗi lần học

- Một ngày dạy 1-3 lần ( Tùy vào thời gian của bố mẹ hoặc sự thích thú của trẻ )

- 1 thẻ dạy trong 5 ngày ( 3 lần/ ngày * 5 ngày = 15 lần tráo cho 1 thẻ )

- Giai đoạn 2: Chương trình củng cố, ôn tập: tiến hành ôn tập, chơi trò chơi...

- Trong 1 bộ thẻ, nếu cùng chủ đề, trước khi dạy mẹ sẽ nói to cho con về chủ đề sẽ học sau đó mới tiến hành tráo thẻ. .

ÔN TẬP

- Mỗi bộ học, khi mình bỏ ra ngoài được 30 -40 thẻ thì mẹ tiến hành ôn tập cho con nhé ạ.

- Sau khi thực hiện xong bài mới mình có thể ôn bài cũ, hoặc ôn vào khung thời gian khác. - Ôn tập cũng giống như học.

- Ôn song song với việc học.

- Một tuần có thể ôn 4-5 lần.

- Ôn 10 thẻ đó trong vòng 3 ngày, sau 3 ngày chuyển sang 10 thẻ khác.

2.1. Giai đoạn 1: DẠY CHẤM ĐỎ

- Mẹ chuẩn bị các thẻ chấm tròn ( từ 1-10) chia thành 2 tệp

Tệp 1: Thẻ chấm 1 --> 5

Tệp 2: Thẻ chấm 6 -->10

- Sử dụng 10 thẻ này dạy trong 3 ngày liên tiếp theo đúng thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 10, không được xáo lẫn vị trí.

- Thực hiện: À, hôm nay mẹ với con sẽ học về "Số lượng chấm" nhé, mẹ có: 1,2,3,4,5... *vừa tráo, vừa đọc to số lượng chấm, không thêm các từ vào lúc giới thiệu*)

- Đến ngày thứ 4, thứ 5: Cho 2 tệp ( 10 thẻ) vào xáo trộn, chia thành 2 bộ và dạy như bình thường, không cần theo thứ tự bé đến lớn nữa.

- Đến ngày thứ 6 trở đi, Sẽ tiến hành thay thẻ: Bỏ 2 thẻ có giá trị nhỏ nhất ra, thêm vào 2 thẻ chấm mới có giá trị lớn hơn vào. Ví dụ: Mình sẽ lấy thẻ 1 chấm và 2 chấm ra và thêm vào thẻ 11 chấm, 12 chấm. Thẻ mới thêm vào được đặt đầu tiên của mỗi bộ. Mẹ chia là 2 tệp và để 2 thẻ mới này lên đầu của 2 tệp trong lần dạy đầu tiên trong ngày. Sang lần dạy thứ 2, thứ 3 của ngày đó có thể để lẫn vị trí không cần để lên đầu nữa.

- Ngày thứ 7, thực hiện tương tự như ngày thứ 6 cho đến hết chương trình chấm. Mẹ tiếp tục lấy ra thẻ 3 chấm và 4 chấm, thêm vào thẻ 13 chấm và 14 chấm. Thực hiện cuốn chiếu như vậy với các ngày tiếp theo.

- Khi thẻ 20 chấm được bỏ ra ngoài, bố mẹ sẽ dạy thêm công thức cho con song song với việc dạy chấm. Mẹ dạy 3 công thức/buổi --> 9 công thức/ngày. Các công thức hoàn toàn khác nhau.

2.2. Giai đoạn 2: DẠY CÔNG THỨC SONG SONG VỚI DẠY CHẤM ĐỎ

Mình sẽ dạy cho con 2 tuần phép cộng, 2 tuần phép trừ, 2 tuần phép nhân, 5-7 ngày với thẻ trắng (0 chấm) và 2 tuần với phép tính chia. Sẽ thực hiện phép tính trong phạm vi các chấm đã học. Và dạy song song với việc dạy chấm. Mỗi lần chơi mình thực hiện 3 phép tính khác nhau mẹ nhé. Mỗi ngày sẽ thực hiện 9 phép tính. Khi thực hiện phép tính mình sẽ chưa đưa các dấu vào ạ. Ví dụ mẹ thực hiện 2+4=6. Mẹ sẽ lấy cho cô thẻ 6 chấm đặt lên đầu, sau đó đến thẻ 4 chấm và cuối cùng là 2 chấm. Mẹ tráo từ sau ra trước và đọc to cho con : Hai cộng Bốn bằng Sáu mẹ nhé.

Ví dụ: 3 phép tính cộng trong buổi dạy.

1 + 2 = 3 (hai “cộng” một “bằng” ba)

4 +5 = 9 (bốn “ cộng” năm “bằng” chín)

6+ 7 = 13 ( sáu “cộng” bảy “bằng” mười ba) Thực hiện:

- Lấy ra 9 thẻ chấm: Chấm số 1, số 2, số 4, số 5, số 6, số 7, số 13

(chưa sử dụng các biểu tượng +, -, x, :, =...)

- Đặt thẻ kết quả lên trước.

- Nguyên tắc tráo: Từ sau ra trước, vừa tráo thẻ vừa đọc to, rõ ràng, cao giọng tên thẻ (hai “cộng” một “bằng” ba...). Dấu cộng và bằng được thể hiện bằng lời nói, không dùng thẻ ký tự.

- Tốc độ duy trì: 1 giây/thẻ.

- Sau khi dạy phép cộng được 2 tuần, chuyển sang dạy phép trừ (2 tuần), phép nhân (2 tuần), phép tính với số “0” ( 5 – 7 ngày), phép chia (2 tuần).

Thực hiện: Tương tự với phép cộng.

Lưu ý: Khi thực hiện phép tính nào, hãy sử dụng bút đỏ, hoặc bút nhờ dòng đánh dấu để tránh lặp lại phép tính cũ gây nhàm chán cho trẻ. Sau này khi chúng ta dạy hết 1 lượt, mẹ hoàn toàn có thể quay trở lại dạy con 1 lần nữa.

2.3. Giai đoạn 3: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Sau khi kết thúc chương trình dạy công thức và tiến hành ôn tập xong. Bố mẹ có t tiến hành cho con giai đoạn “Giải quyết vấn đề” – một hình thức kiểm tra con thông qua trò chơi. Cho và nhận: Khi con học xong phép chia, hãy cho con cơ hội giải quyết vấn đề, tức là để con thể hiện những điều mà con biết nếu con muốn.

Trình tự các bước giải quyết vấn đề như sau:

Lưu ý: Mỗi bước trong giải quyết vấn đề bố mẹ thực hiện từ 1-2 tuần tuỳ vào khả năng xử lý thông tin của con.

2.3.1. Thực hiện kiểm tra:

a) Mẹ đưa 2 chấm bất kỳ tráo 3 lần hỏi con cho con chọn thẻ chấm đúng, khi con chọn được đúng rồi mẹ ktra phần phép tính.

- Giơ hai tấm thẻ chấm tròn bất kỳ, ví dụ: 12 và 15, sau đó hỏi con “đâu là 15”, con sẽ nhìn và với tay vào tấm thẻ “15”.

- Nếu con chọn đúng, bạn sẽ sung sướng và reo lên, khen con đã làm rất tốt.

- Nếu con chọn sai, bạn vẫn phải vui vẻ, nhiệt tình và đưa tấm thẻ đúng lại gần con hơn và nói với con “đây là 15”, đưa tấm thẻ còn lại sau, nói “và đây là 12”

b) Cho con chọn thẻ có số lượng chấm là kết quả cho phép toán bạn đọc (đưa ra 2 kết quả cho bé chọn 1 trong 2).

- Mẹ đọc câu hỏi : 3 + 4 bằng bao nhiêu con lấy kết quả cho mẹ nào, mẹ đưa 2 thẻ 7 và 10 cho con chọn

- Nếu con chọn đúng, mình thực hiện thêm một số phép tính tiếp theo. Nếu sai mẹ sẽ tráo lại và đọc kết quả cho con nhé ạ.

Phép toán trong giai đoạn này đơn giản, biểu thức chỉ có 2 thành phần.

2.3.2. Cung cấp các phép tính mới, phức tạp hơn với ba thành phần.

- Những biểu thức có gộp nhiều phép “cộng, trừ, nhân, chia”: Thực hiện 3 công thức/buổi --> 9 công thức/ngày.

- Giai đoạn này không cần đưa ra 3 tấm thẻ thành phần, chỉ cần thẻ kết quả. Nói cách khác hình thức "Đọc công thức, giơ thẻ kết quả"

- Ví dụ:

Mẹ đưa thẻ 12 chấm mẹ đọc : “ (2 cộng 1) nhân 6 bằng 18 ’’

Mẹ đưa thẻ 20 chấm mẹ đọc : “ (3 cộng 2) nhân 4 bằng 20 ’’

2.3.3. Giơ thẻ cho trẻ lựa chọn kết quả đúng của một phép tính (2 sự lựa chọn cho một phép tính)

Ví dụ một buổi học:

- Dạy công thức:

2 x 2 x 3 = 12

2 x 2 x 6 = 24

2 x 2 x 9 = 36

- Dạy phép Toán: 2 x 2 x 12 =? 48 hay 52 (giơ thẻ kết quả cho trẻ lựa chọn

Lưu ý: Trong quá trình cho con giải quyết vấn đề, các bố mẹ không nên đặt nặng tâm lý và kỳ vọng vào con quá nhiều. Chúng ta sẽ tiến hành những buổi chơi vui vẻ. Khi con có chọn sai, chúng ta vẫn rất vui vẻ và cung cấp con thông tin “đúng” và lặp lại thông tin đó 1 – 3 lần cho con.

- Nếu mẹ nào có hứng thú dạy con chuyên sâu hơn thì có thể dạy cho con theo một số gợi ý như sau:

- Dạy con về dãy số: chẵn, lẻ, dãy số có quy luật, đẳng thức, bất đẳng thức, lớn hơn, nhỏ hơn, bằng nhau không bằng nhau, đặc điểm riêng của từng con số, phân số...

2.3.4. Cho trẻ làm quen với các dãy số

- Dãy số chẵn: 2, 4, 6, 8...

- Dãy số lẻ: 1, 3, 5, 7...

- Dãy số có quy luật: 5, 10, 15, 20....

- Dãy số tiến: 10,9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

- Dãy số lùi: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...

2.3.5. Lớn hơn – nhỏ hơn:

Thực hiện 3 cặp số/buổi học, 9 cặp số/ngày

Ví dụ 1 cặp số:

30 > 25 (sử dụng thẻ chấm “30; 25” và biểu tượng ký tự “>”. Nên ngồi và đặt thẻ

dưới sàn.

2.3.6. Bằng nhau – không bằng nhau ( biểu tượng = và ≠ )

Thực hiện 3 cặp số/buổi học, 9 cặp số/ngày Dạy tương tự như mục “Lớn hơn – nhỏ hơn”

VD:

2 + 4 ≠ 2+ 5

4 + 5 =3 + 6

25 + 4 ≠ 25 + 5

2.3.7. Dạy trẻ về đặc điểm riêng của từng con số:

Để trẻ bắt đầu có cảm nhận về tính chất của một con số:

- Lấy một số và tập trung vào con số đó, bằng cách cung cấp, đưa ra được hết các tính chất có liên quan:

VD: với thẻ chấm “1”. Các tính chất có liên quan:

1+ 0 = 1; 1 x 1 = 1; 1 : 1 = 1; 1 – 0 = 1

2 – 1 = 1; 3 – 2 = 1; 4 – 3 = 1; 10 – 9 = 1 2 x 1⁄2 = 1; 3 x 1/3 = 1; 4 x 1⁄4 = 1...

2.4. Giai đoạn 4: DẠY TOÁN SỐ

- Đây là bước khá đơn giản trong chương trình dạy Toán, khi con đã hoàn thành tốt các bước học với thẻ chấm đỏ và giai đoạn “Giải quyết vấn đề”

- Cách dạy: Các bố mẹ cần chuẩn bị: 100 thẻ số từ 0 – 100, 8 biểu tượng kí tự: +, -, x, :.... ( File toán số sẽ được gửi kèm với giáo án học. Bố mẹ in ra trên giấy A4 bình thường để dạy con)

- Bắt đầu với 10 thẻ: từ thẻ số 1 đến thẻ số 10, chia thành hai tệp:

 Tệp 1: Từ số 1 – 5

 Tệp 2: Từ số 6 – 10

- Giới thiệu trước khi tráo thẻ (Không cần tráo thẻ nhanh mà mình giơ lên cho con nhìn và

đọc to thông tin)

- Sử dụng 10 thẻ này dạy trong 3 ngày liên tiếp theo đúng thứ tự từ bé đến lớn từ 1 đến 10, không được xáo lẫn vị trí.

- Thực hiện: “Hôm nay mẹ với Ken học về các Số con nhé, mẹ có: một, hai, ba...mười.” - Đến ngày thứ 4, thứ 5: Cho 2 tệp ( 10 thẻ) vào xáo trộn, chia thành 2 bộ và dạy như bình

thường, không cần theo thứ tự bé đến lớn nữa.

- Đến ngày thứ 6 trở đi, Sẽ tiến hành thay thẻ: Bỏ 2 thẻ có giá trị nhỏ nhất ra, thêm vào 2 thẻ Số mới có giá trị lớn hơn vào. Ví dụ: Mình sẽ lấy thẻ số 1 và số 2 ra và thêm vào thẻ số 11, số 12. Thẻ mới thêm vào được đặt đầu tiên của mỗi bộ. Mẹ chia làm 2 tệp và để 2 thẻ mới này lên đầu của 2 tệp trong lần dạy đầu tiên trong ngày. Sang lần dạy thứ 2, thứ 3 của ngày đó có thể để lẫn vị trí không cần để lên đầu nữa.

- Ngày thứ 7, thực hiện tương tự như ngày thứ 6 cho đến hết chương trình Số. Mẹ tiếp tục lấy ra thẻ số 3 và số 4, thêm vào thẻ số 13 và số 14. Thực hiện cuốn chiếu như vậy với các ngày tiếp theo.

- Khi thẻ số 20 chấm được, bố mẹ bắt đầu tiến hành thực hiện kết nối giữa thẻ chấm và thẻ số cho con.

2.5. Giai đoạn 5: KẾT NỐI THẺ CHẤM VÀ THẺ SỐ

 Bước 1: Kết nối biểu thức chấm và số

VD: Một buổi học các mẹ có thể đưa ra sự kết nối giữa số và chấm bằng cách chuẩn bị 3 thẻ chấm, 3 thẻ số và 3 thẻ ký tự. Lặp lại 3 biểu thức này trong 3 lần chơi của ngày hôm đó.

- Ngày tiếp theo mẹ sẽ thực hiện 3 biểu thức hoàn toàn khác.

- Dạy kết nối chấm và số cho con trong vòng 7-10 ngày tuỳ vào khả năng tiếp nhận của con.

- Sau khi thực hiện dạy kết nối “Chấm và số” được một lượng tương đối. Các mẹ sẽ tiến hành dạy công thức cho con

 Bước 2: Dạy công thức với thẻ số

- Giai đoạn này việc dạy công thức với thẻ Số không giống như việc dạy công thức bằng

thẻ chấm đỏ (tráo thẻ nhanh 1 giây/thẻ) mà sẽ dạy công thức bằng các thẻ số có sẵn - Thực hiến dán các công thức trên bảng hoặc sắp các công thức dưới mặt sàn.

- Dạy 3 công thức/buổi --> 9 công thức/ngày ( 9 công thức có kết quả khác nhau)

- Dạy 2 tuần phép cộng --> 2 tuần phép trừ --> 2 tuần phép nhân--> 5 - 7 ngày phép tính với thẻ số 0 và cuối cùng là 2 tuần phép chia.

Các mẹ có thể tạo các công thức dạy cho con bằng cách ghi vào sau thẻ, và lụa chọn các công thức để cung cấp cho con hàng ngày. Dạy công thức nào đánh dấu vào công thức đó.

Ví dụ một lần dạy:

+ Phép cộng:

1 +2 = 3  Cách sắp xếp: Thẻ số 1 - Thẻ kí tự (+) - Thẻ số 2 - thẻ kí tự ) - Thẻ số 3 5 + 6 = 11

8 + 9 = 17

+ Phép trừ

7 –1 –2 = 4 30 – 12 = 18 98–2 =96

+ Phép nhân

3 x 5 = 15

5 x 2 x 4 = 40 5 x 1 x 2 = 10

+ Phép tính với thẻ số 0

0 + 2 =2 5 –0 = 5 0 x2 = 0

+ Phép chia:

8 : 4 =2

84 : 2 = 42

100 : 10 = 10

 Bước 3: Giải quyết vấn đề với số

- Thực hiện tương tự như với chương trình Giải quyết vấn đề với thẻ chấm đỏ. Gồm có:

- Giải quyết vấn đề cơ bản: Chọn thẻ đúng, chọn kết quả của một phép tính, cung cấp cho

con các công thức phức tạp với nhiều thành phần hơn. 5 x 5 x 2 =50

100 : 5 : 2 = 10

100 – 23 – 67 = 10

- Giải quyết vấn đề nâng cao: dãy số chẵn, dãy số lẻ, phân số, các công thức có sử dụng đến các biểu tượng kí tự như: căn bậc 2, bằng khác...

2.6. Giai đoạn 6: ÔN TẬP

- Sau khi thực hiện học mới mỗi giai đoạn đều tiến hành ôn tập theo hướng dẫn cụ thể ở trên để củng cố và nhắc lại kiến thức cho con.

Khi em bé của bạn kết thúc 6 giai đoạn của chương trình Toán, nghĩa là bạn đã hoàn thành bước khởi đầu trong chuyến hành trình Toán học suốt cuộc đời của con.

- Chuẩn bị chương trình dạy thẻ Thế giới xung quanh cho trẻ

 Giai đoạn 1: Tráo thẻ và nhận dạng hình ảnh - Bắt đầu với 1 set.

- Một set 10 thẻ (tương ứng với 1 chủ đề)

- Thời gian tráo thẻ tối đa: 1 giây/thẻ

- Một ngày dạy 3 buổi học (tùy thuộc vào sự thích thú của trẻ )

- Một bộ thẻ dạy trong 7- 10 ngày

- Ngày thứ 11: Bỏ chủ đề cũ, dạy chủ đề mới ( 1 set mới)

- Các lần dạy khác thì xáo đổi vị trí các thẻ để kích thích khả năng tập trung của con - Với các chủ đề dưới 15 thẻ thì mẹ nên dạy cùng lúc 1 lần luôn. Không cần tách thành 10 thẻ và 5 thẻ.

 Giai đoạn 2: Chương trình cung cấp bit thông minh

- Chương trình này nhằm cung cấp cho trẻ các bít thông tin phía sau từng bức hình theo từng chủ đề.

 Đọc các bít thông tin đằng sau mỗi tấm thẻ, sau khi giới thiệu tên thẻ.

Không thực hiện tráo thẻ mà chỉ dừng ở việc giơ hình trước mặt con, đọc to rõ ràng “tên thẻ kèm bít thông tin ở mặt sau”, lựa chọn 1 số thông tin hoặc có thể cung cấp tất cả thông tin cho con.

- Dạy theo chủ đề, hoặc chủ đề bất kì.

- Mẹ sẽ lấy ra 3-5 thẻ và kể cho con thông qua các câu chuyện nhân hoá.

- Duy trì 3-5 ngày sau mới đổi thẻ mới .

- Mỗi ngày sẽ kể từ 1-3 lần.

VD: Hôm nay mẹ dẫn Ken đi du lịch vòng quanh thế giới nha, Hàn Quốc đẹp quá con nhỉ, Con có biết Hàn Quốc có thủ đô là gì không? ( Đọc bit thông tin cho con), Diện tích của Hàn Quốc bao nhiêu? ( Đọc bit thông tin), Ví trí địa lý của Hàn Quốc như thế nào? ( Đọc bit thông tin)...

- Bố mẹ có thể liên kết thực tế và bài học với nhau, khi dẫn con đi siêu thị, bố mẹ nên giới thiệu lại cho con những thứ mà con đã được học để con có sự liên kết thông tin.

- Trong cùng một buổi dạy chúng ta sẽ tiến hành dạy song song cả thẻ Toán, thẻ Đọc, riêng với thẻ Thế giới xung quanh, các mẹ sẽ dạy thêm vào sau khi dạy kết hợp Đọc và Toán được một thời gian (Thế giới xung quanh áp dụng cho các bé từ 5 tháng trở ra)

- Nguyên tắc dạy: Thẻ Đọc => Thẻ Toán =>Thẻ TGXQ

Khi thẻ Toán dạy đến lúc thẻ chấm 20 được lấy ra ngoài (thời điểm bắt đầu dạy thêm công thức). Công thức sẽ được dạy cùng trong một buổi dạy. Khi đó trình tự dạy như sau:

Thẻ Đọc => Thẻ Toán => công thức Toán => Thẻ TGXQ

- Bố mẹ kết hợp 10 thẻ đọc + 10 thẻ toán + (10 thẻ tgxq).

- Mỗi ngày chỉ dạy cho con từ 1-3 lần.

- Trong mỗi lần dạy thì mình chỉ tráo thẻ 1 lần duy nhất mà không tráo lại lần thứ 2.

- Với thẻ đọc và thế giới xung quanh: Lần dạy thứ 2, thứ 3 trong ngày mẹ nhớ đổi vị trí các thẻ để kích thích khả năng tập trung của con và tăng khả năng hứng thú cho con .